Des experts, venus des pays membres du Conseil Régional pour l’Education et l’Alphabétisation en Afrique (CREAA), ainsi que les représentants de certaines institutions, sont depuis ce jeudi, à Lomé, pour un atelier de validation sur une étude du diagnostic des maux, qui minent l’alphabétisation en Afrique. Pendant deux jours ils vont élaborer et valider un modèle d’alphabétisation, afin de promouvoir l’éducation dans les pays membres et de contribuer à l’amélioration des conditions de vie des populations.
Des experts des pays membres du Conseil Régional pour l’Education et l’Alphabétisation en Afrique (CREAA) participent, depuis ce jeudi, et ce, pour deux jours, à un atelier de validation de l’étude sur « l’analyse des forces et des faiblesses des cadres de concertation existants et l’élaboration d’un modèle pour la conduite efficace des actions de plaidoyer pour la promotion de l’éducation dans les pays membres ». Il sera question, au cours de la rencontre, d’élaborer et de valider un modèle de cadre de concertation pour le plaidoyer et le lobbying, en vue de la promotion de l’alphabétisation et l’éducation non formelle au service du développement durable dans l’espace du CREAA. En effet, selon des données, plus 150 millions d’adultes dont 60 /100 des femmes sont analphabètes. Une situation qui handicape le développement des pays africains. « En Afrique, plus de la moitié des habitants de chaque pays travaille dans le secteur informel et en tant que tel, participe à la vie économique de son pays. Cependant, cette moitié reste analphabète. Ceci constitue un frein car, cette frange de la population ne peut pas tenir une comptabilité solide et planifier de manière adéquate ses activités. C’est pourquoi il est nécessaire d’encourager l’alphabétisation », a laissé entendre M. Jérémie T. Akplogan, secrétaire exécutif du CREAA.
Au cours de l’atelier, les participants auront à examiner un rapport proposé par le cabinet Réussite Consulting pour s’assurer de la cohérence de l’étude avec les réalités de terrain de chaque Etat et faire un examen critique du modèle proposé. Ils plancheront spécifiquement sur les stratégies porteuses en matière de lobbying et de plaidoyer pour des prestations à hauteur des besoins des populations bénéficiaires. Ils analyseront les forces et faiblesses des cadres de concertation recensés par le cabinet. « Pendant longtemps, chaque pays a mené sa politique d’alphabétisation à sa manière. Notre ambition est l’adoption d’un modèle qui sera promu dans tous les Etats membres, en vue de favoriser une meilleure visibilité de cette action commune », a dit M. Amoussa Adbe-El Whahab, conseiller régional en éducation de base et formation professionnelle au CREAA.
Yankolina M. TINGAENA
RSS