Une journée de consultations nationales sur l’Objectif de Développement Durable (ODD4) Education 2030 couplée au lancement du rapport mondial de suivi de l’éducation 2016 a eu lieu, lundi à Lomé.La rencontre a été organisée par la Commission de l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture (UNESCO) et se situe dans le cadre de la visite au Togo du sous-directeur général de l’UNCESCO pour l’éducation, M. Qian Tang. L’objectif de cette rencontre est, entre autres, de définir les priorités et les opportunités pour le développement de la politique éducative et soutenir la mise en place de la feuille de route nationale de l’ODD4-agenda 2030.
L’Assemblée générale des Nations Unies a adopté le 25 septembre 2015, les 17 Objectifs du Développement Durable (ODD) qui constituent le programme de développement durable à l’horizon 2030. Parmi ces objectifs, se trouve ODD4 qui stipule « assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous ». Pour la mise en œuvre des indicateurs de l’ODD4, le Togo a lancé, lundi des consultations nationales dont l’objectif est de définir les priorités et les opportunités pour le développement de la politique éducative. Plus spécifiquement, ces consultations permettront de répertorier les priorités stratégiques et les cycles de planification du pays, afin de déterminer comment accorder aux mieux les plans nationaux du secteur de l’éducation avec l’ODD4, ses cibles et ses domaines d’intervention, partager l’avancement de l’élaboration d’indicateurs au niveau mondial et s’accorder sur les besoins en matière de données pour le suivi des progrès. Ces rencontres ont également pour but d’identifier les besoins en matière de développement des capacités dans le domaine de la planification de la gestion du secteur de l’éducation et de renforcer les mécanismes internes de coordination, de partenariat, de contrôle et de suivi, pour apporter les ajustements nécessaires.
L’éducation comme un stimulus
Ces consultations nationales ont été couplées du lancement du rapport mondial de suivi de l’éduction 2016. Ce rapport montre que l’éducation a le potentiel de stimuler la réalisation de tous les objectifs mondiaux du nouveau programme de développement durable à l’horizon 2030. Il montre également que l’éducation doit se transformer en profondeur pour réaliser ce potentiel et faire face aux défis auxquels sont actuellement confrontées l’humanité et la planète. Selon les tendances actuelles, l’enseignement primaire universel en Afrique subsaharienne sera atteint en 2080 ; l’achèvement universel du premier cycle de l’enseignement secondaire en 2089 et l’achèvement universel du deuxième cycle de l’enseignement secondaire en 2099, ce qui représente pour la région un retard de 70 ans par rapport à l’échéance de 2030 fixée pour les ODD.
Le rapport appelle les dirigeants à se soucier davantage des questions d’environnement, à protéger et respecter les cultures minoritaires, à lutter pour faire disparaitre les inégalités dans l’éducation, etc.
C’est le ministre des Enseignements Primaire, Secondaire et de la Formation Professionnelle, M. Komi Paalamwè qui a ouvert les travaux en présence du président de la Commission nationale pour l’UNESCO, ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, M. Octave Nicoué Broohm, celui de l’Action sociale, de la Promotion de la Femme et de l’Alphabétisation, Mme Tchabinandi Kolani Yentcharé, du ministre délégué auprès du ministre des Enseignements Primaire, Secondaire, chargé de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, M. Georges Kwawu Aïdam et de diverses personnalités.
A cette occasion, le ministre des Enseignements Primaire, Secondaire et de la Formation professionnelle, M. Komi Paalamwè Tchakpélé a remercié le sous-directeur général de l’UNESCO pour sa présence qui est un motif supplémentaire d’encouragement pour tous les acteurs de l’éducation. « Elle vient confirmer, une fois de plus, la grande sollicitude de votre organisation à l’endroit de notre pays, et sa disponibilité, à accompagner les efforts du gouvernement, pour asseoir au Togo, une éducation inclusive et équitable de qualité, et un apprentissage tout au long de la vie pour tous », a-t-il souligné.
Le ministre a, à cet effet, relevé tous les actions menées par le gouvernement dans le domaine et qui ont permis des avancées notables à tous les niveaux. Toutefois a-t-il reconnu, beaucoup reste à faire et cela exige la mise en œuvre d’un mécanisme opératoire efficace et un partenariat national encore plus fort.
Le sous-directeur général de l’UNESCO, M. Qian Tang a félicité le Togo pour les efforts entrepris pour l’atteinte de l’ODD4. Le Togo a-t-il dit, doit rendre compte de 11 indicateurs et ceux-ci représentent le pilier du rapport ODD annuel. Il a par ailleurs invité tous les acteurs à fournir des données de qualité pour alimenter le rapport avant de renouveler la disponibilité de l’UNESCO a toujours accompagner le Togo. Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, président de la Commission Nationale pour l’UNESCO, M. Octave Nicoué Broohm a relevé que ces consultations ont pour but de présenter des mesures concrètes en matière de mise en œuvre et de suivi des objectifs de l’ODD4.
Mélissa BATABA
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