La Commission nationale de l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture (UNESCO), en collaboration avec le ministère de l’Education nationale, a validé, le 26 novembre 2025, à Lomé, l’Initiative nationale Education au Développement Durable du Togo (EDD-Togo). C’était au cours d’un atelier qui a réuni les différents acteurs impliqués. Il s’agit de renforcer le rôle de l’éducation et de la formation dans l’atteinte des Objectifs de Développement Durable (ODD), notamment l’ODD 4.
Une vue des participants à l’atelier
L’Initiative que vient de valider la Commission nationale de l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture (UNESCO), en collaboration avec le ministère de l’Education nationale, a pour objectif de renforcer le rôle de l’éducation et de la formation dans l’atteinte des Objectifs de Développement Durable (ODD), notamment l’ODD 4. C’est un référentiel qui vise à faire en sorte qu’à l’horizon 2030, le secteur de l’éducation et de la formation contribue significativement à l’avènement d’un environnement sain, favorisant l’acquisition des valeurs et compétences nécessaires, pour des modes de vie durables, une meilleure gestion de l’environnement et des ressources naturelles, et permettant d’atténuer les conséquences des changements climatiques et des catastrophes naturelles au Togo. Et pour gagner ce pari, l’équipe EDD-Togo, à l’issue de cette validation, va mettre en place un organe de coordination et de mobilisation des ressources pour la mise en œuvre de cet instrument et procéder à son renforcement dans le Plan Sectoriel de l’Education (PSE).
L’équipe va poursuivre et généraliser la mise en place des environnements d’apprentissage novateurs dans les établissements scolaires, conduire une enquête complémentaire d’évaluation de la conformité des bâtiments scolaires aux principes de durabilité, renforcer les capacités des personnels des secteurs de l’éducation, de l’environnement et autres secteurs sociaux sur l’EDD. L’une des tâches de l’équipe est aussi de générer et de partager les connaissances et informations relatives aux pratiques innovantes en faveur du développement durable, promouvoir les activités des organisations de jeunes en milieu scolaire et d’apprentissage et fournir une expertise aux collectivités locales engagées dans la promotion de l’EDD, dans le cadre de leurs compétences décentralisées.
La spécialiste de Programme-Education au bureau régional multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Ouest, Mme Régine Priso, rappelle qu’il y a dix ans, la communauté internationale a défini 17 ODD à atteindre à l’horizon 2030, pour réduire les inégalités, faire face à l’insécurité et aux conflits, lutter contre la dégradation de l’environnement et le changement climatique. Parmi ces ODD, le quatrième : « Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité et promouvoir les opportunités d’apprentissage tout au long de la vie », est un levier pour contribuer à atteindre les 17 ODD et l’une des cibles de cet ODD se rapporte à l’éducation au développement durable. « Elle vise à doter les apprenants des sous-secteurs formels et non formels de connaissances, de compétences, de valeurs et d’attitudes favorisant l’adoption ou le choix de modes de vie durables », a-t-elle renseigné.
Pour le secrétaire général du ministère de l’Education nationale, M. Emmanuel Ahiya, au Togo, l’atteinte de l’ODD 4 se matérialise par l’accès de tous à une éducation de qualité et la promotion des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie, par l’entremise du Plan Sectoriel de l’Education (PSE). De même, des initiatives telles que la création des jardins potagers, le recyclage des déchets, les sensibilisations à la préservation de l’environnement et à la gestion durable de l’eau ont également cours dans plusieurs établissements scolaires, alliant la théorie à la pratique. « Cette volonté politique des plus hautes autorités du pays se traduit par des orientations stratégiques visant l’intégration des thématiques telles que la citoyenneté, le changement climatique, la protection de l’environnement, la lutte contre la déforestation et la gestion des déchets dans de nombreux curricula », a-t-il souligné.
Le secrétaire général a toutefois reconnu que toutes ces initiatives gagneraient à être bien coordonnées, renforcées et mises à échelle, afin d’accroître leur efficacité. « Dans ce cadre, l’avènement de l’Education au Développement Durable (EDD) qui vise à renforcer la contribution de l’éducation à l’atteinte des ODD, en dotant les enfants, les jeunes et les adultes de connaissances, valeurs, compétences, attitudes et comportements nécessaires pour le choix de modes de vie durables, constitue une opportunité majeure que le pays entend saisir, afin de créer une synergie d’actions pour le développement durable », a-t-il précisé.
Françoise AOUI
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