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Education de qualité pour tous au Togo : La stratégie nationale des ressources éducatives validée

M. Dagbedji (milieu à la table d'honneur) lors de son discours d'ouverture.
Education de qualité pour tous au Togo : La stratégie nationale des ressources éducatives validée

Un atelier de validation de la stratégie nationale des ressources éducatives a eu lieu, vendredi 27 septembre 20245, au campus Universitaire de Lomé. L’exercice a consisté en une analyse approfondie des éléments constitutifs de la stratégie et à la formulation des recommandations permettant de l’affiner et de la rendre opérationnelle. La disponibilité des ressources éducatives permettra d’apporter une réponse aux défis liés à la qualité et à l’efficacité de l’enseignement au Togo.

L’assistance à la cérémonie d’ouverture

Dans la dynamique d’assurer à tous une éducation et une formation de qualité, le gouvernement, avec l’appui de ses partenaires, notamment l’UNESCO, s’est engagé à doter le Togo d’un cadre stratégique permettant de mettre à disposition des manuels scolaires qui ne sont pas toujours accessibles aux apprenants. Il s’agit, en l’occurrence, de la stratégie nationale des ressources éducatives, qui a fait l’objet d’un atelier de validation, vendredi à Lomé.

La rencontre a permis aux experts et professionnels du système éducatif, ainsi qu’aux acteurs associatifs et partenaires de passer au peigne fin le document soumis à leur appréciation et de le valider. Spécifiquement, les participants ont analysé la pertinence des axes retenus, du budget et discuté des stratégies envisagées pour la mise en œuvre de cette nouvelle approche gouvernementale. En effet, la stratégie fait un diagnostic des ressources éducatives qui révèle, entre autres, l’absence d’un cadrage financier relatif aux spécifications de ces ressources et d’une politique explicite du manuel scolaire. Elle propose aussi des innovations qui soulignent la nécessité de la prise en compte du numérique dans la formation des apprenants.

Dans son allocution d’ouverture, M. Kodjo Koba Dagbedji, représentant le ministre des Enseignements primaire et secondaire, a fait savoir que la validation de la présente stratégie est l’aboutissement d’un long processus. Cette étape marque la seconde phase du projet « Appui à la production et la diffusion des ressources éducatives pour les élèves et les établissements scolaires du primaire et du secondaire des pays d’Afrique subsaharienne francophone », lancée, en janvier 2023, pour une durée de 42 mois. Ce projet, dont la phase pilote s’est étendue, du 1er septembre 2020 au 30 juin 2022, vise à renforcer les réformes engagées par le gouvernement et la qualité des apprentissages par l’amélioration de l’accès des élèves et établissements scolaires aux ressources éducatives individuelles et collectives de qualité diversifiée. Selon lui, si les variables de la qualité des apprentissages sont, entre autres, des enseignants bien formés et la disponibilité des ressources éducatives, en termes de manuels scolaires et supports didactiques, l’accès des élèves et établissements scolaires aux supports didactiques, aux ressources éducatives de qualité, diversifiées et adaptées aux besoins d’apprentissage constitue une exigence critique susceptible de produire des effets de levier importants pour l’amélioration de la qualité de l’éducation. Raison pour laquelle, « le Togo, à l’instar des autres pays africains, concentre ses efforts sur la production, l’acquisition et la distribution de manuels scolaires qui, d’ailleurs, demeurent rares dans les établissements scolaires, malgré le soutien de ses partenaires techniques et financiers », a-t-il indiqué.

De son côté, le chef d’antenne UNESCO au Togo, Maxime Adjanohoun, a rappelé l’urgence à renforcer la disponibilité « des ressources éducatives qui jouent un rôle crucial dans l’enseignement et l’apprentissage, parce qu’elles offrent aux apprenants un accès à du matériel pédagogique de qualité, favorisant ainsi leur apprentissage et leur autonomie. Ces ressources aident les élèves à atteindre leurs objectifs d’apprentissage ». Selon ses explications, les ressources éducatives, y compris celles libres, constituent l’ensemble d’équipements, de matériels et de fournitures (outils) qui améliorent l’enseignement et l’apprentissage. Il s’est réjoui de la validation de cette stratégie qui servira de document de référence pour tous les acteurs du monde éducatif et aux partenaires techniques et financiers.

Patouani BATCHAMLA

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